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        項目名稱萬科虎門梅沙小學

        項目地址東莞

        室內面積18991m2

        竣工時間2019-09-20 08:00:00

        業主單位東莞萬科

        室內設計ENJOYDESIGN

        軟裝設計ENJOYDESIGN

        特別鳴謝東莞萬科教育產品組 陳曉敏 傅殿雙

        項目攝影張學濤

        “通過設計來打破傳統校園的概念,給予孩子們這個年紀應有的快樂空間。 ”

        教育體系是以感官為基礎,

        以思考為過程,

        以自由為目的。

        ——瑪利亞·蒙特梭利



        ENJOY認為,一流學校的打造,應該致力于激發孩子內在驅動力,尊重孩子個性差異,以體驗式教育及跨學科教育創建以學生為中心的課堂。 



        在梅沙小學的項目中,我們秉承萬科“大道當然,精細致遠”的精神,對學生年齡層面的考慮,包括心境、身高尺度等都成為空間比例的重要指導,讓其成為整個校園設計研發的設計原點。 



        不同顏色對學生的思維方式、行為習慣及性格情趣等有重大影響,在室內設計的同時,巧妙地進行色彩設計能增進學生對教學內容的理解,形成良好的教學氛圍和校園文化。



        公共空間 

        ▲設計分析 


        將建筑進行區域劃分,結合導視設計,引導孩子對空間的認知、理解、辨別;設計師運用對使用邏輯的思考,視覺導向的設計,增加空間趣味性。 



        外部的樓梯連廊在保證安全疏散的同時,也進行了藝術處理,像一條“夢幻通道”貫穿校園整體空間。 



        門口和樓梯采用暖色系色彩,兩大色彩貫穿整棟教學樓,清晰而富有活力。孩子們在這里漫步、玩耍、相遇、交流與討論,使學習成為一種富有樂趣的生活方式。 



        校園走廊具有明確的導向性,利用不同顏色、材質的變化,表達導向性,營造班級、年級、學部的領域感,營造學生之間交往的氛圍。 


        課室采用逆推式邏輯設計,根據使用者的行為模式以及空間尺度的把握,以及功能的結合,形成適用性較強的模塊化的教育空間。 



        通過調研發現,僅是基于規范給面積進行教室平面設計,由于進深,面寬比例控制不當,導致教室大部分功能需求無法解決。因此,我們通過研究功能需求,推敲內部家居尺寸、合理的間距,反推優化平面構成。 



        從開放性和靈活性的原則出發,通過對空間的充分利用創造出更加豐富多彩的戶外學習、生活和互動空間。 



        綜合服務空間

         

        ▲設計分析 


        結合得天獨厚的建筑與自然條件,培養體驗式教育,營造功能與趣味相融合的使用空間。 


        ▲圖書館剖面分析 


        圖書館充分利用斜坡樓板的特點設置高低落差的有趣空間,并且平面延續了建筑的形態,令室內的空間布置與建筑形態形成統一。

         

        ▲圖書館效果圖 



        圖書館由大堂位置貫穿一二層,使空間充滿自然光,成為明亮、開放且交互的場景。趣味閱讀區與樓梯融為一體,學生能在此進行個人閱讀的同時,空間也顯得更為通透,學生管理更加安全。 



        書架與閱讀交互設計,增加閱讀趣味。空間整體采用木地板配淺色涂料,空間更舒適。 



        舞蹈室用色畫面明亮,清晰,每個舞蹈室都配置更衣室,方便師生的活動。



        多功能廳結合專業的燈光與舞臺設計,營造更舒適的燈光氛圍。 


        采用符合現代教學的布局方式,致力于設計能夠讓老師和學生相互配合,互動模式更強的開放式學習空間。通過設計來打破傳統校園的概念,給予孩子們這個年紀應有的快樂空間。





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